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来源:网络 关键字:习作5家乡的银杏 更新时间:2018-09-24 05:55:41
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    习作5介绍家乡的一种产品教学目标:1、指导学生读懂例文《银杏》,了解其主要内容和写作思路,初步感知作者是抓住哪引起方面来写银杏的。让学生懂得全面了解某一事物,光靠看还不行,还要学会问、学会查找资料。2、引导学生了解家乡的一种产品,进行仔细观察,并询问有关的人,查找有关资料,对这种产品有一个较为全面的了解,培养搜集材料的能力的良好的习惯。3、借助习作要点的提示,学习例文的方法,引导学生把观察到的、询问到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。教学重点、难点:1、学习例文获取作文材料的方法。2、训练学生如何把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。教学准备:组织学生实地参观,引导学生像沈平平那样自己支观察、搜集作文材料。教学过程:第一课时一、指导观察,激发兴趣1、出示挂图,让学生说说图上画了什么。2、谈话:刚才同学们观察了这幅画,说了自己观察到的内容,如果我们就这样写下去,不仅显得零乱,而且也不够形象、逼真。沈平平同学根据金老师的要求写了这棵银杏,写得很好,下面我们就来向她学习,看看她是怎么写的。二、初读例文,感知内容1、学生自由轻读例文,思考:这篇例文先写了什么,后写了什么?用“—”画出来。2、讨论交流。3、小结:这篇例文先写了银杏的枝干、叶、花、果的特点,再写银杏的价值,最后写出人们为什么称银杏为“活化石”。三、再读例文,讨论写法1、学生自读,思考:沈平平是如何一步一步地按照金老师的要求完成《银杏》这篇习作的。2、交流讨论。小结:⑴在仔细观察的基础上,沈平平同学介绍了银杏的干、
    靶、花、果的特点,还写了形状、颜色等。⑵在观察的基础上,沈平平询问自然老师,查阅有关资料,知道了银杏的价值和为什么银杏被称为“活化石”。3、读“习作要点提示”,对照例文,明确写作要求。⑴齐读例文后面的“习作要点提示”。⑵讨论本次写作的要点和重点。⑶小结:这是一篇状物类的习作训练习作内容:介绍家乡的一种产品,可以是农副产品,也可以是工业产品。习作题目:自定。习作重点:把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。四、读写迁移,运用写法1、确定习作内容及要点。⑴你准备介绍家乡的哪一种产品?⑵在观察的基础上介绍产品的外部特征,如形状、颜色、大小、质地等。⑶在询问和查阅资料的基础上,介绍该产品的营养价值或用途、食用方法或使用方法。⑷通过询问和查阅资料,介绍该产品在食用或使用时应注意的问题。2、组织学生交流、评议。3、教师指点:介绍产品的三个方面内容时不要平均用力,要注意有详有略,侧重写一两个方面的内容,注意说法要有根据4、学生起草慰习作,教师巡视指导。第二课时一、、交流习作,指导修改1、指名学生读习作,师生共同评议。2、小结提出修改意见。3、学生修改。二、佳作欣赏。

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